unser

Pädagogischer Ansatz

Wir verstehen unsere Einrichtung als Lebensraum Kinderhaus. Was hier stattfindet, ist nicht Lernen für das Leben, es ist das Leben unserer Kinder! Die Kinder lernen durch Erfahrung und erfahren durch Lernen. Wir als Pädagoginnen und Pädagogen vertrauen in ihre Fähigkeiten und begleiten sie dabei.
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Hilf mir es selbst zu tun

Wir stützen uns unter anderen auf die Prinzipien von Maria Montessori: Im Mittelpunkt unserer Pädagogik steht die Achtung vor dem Kind und seine Selbsttätigkeit.
  • Wir vertrauen auf die Neugier und die Gestaltungslust von Kindern. Wir geben ihnen Zeit sich in ihrem eigenen Tempo zu entwickeln und spielend zu lernen.
  • Wir sorgen für eine anregende Umgebung und eine wertschätzende, entspannte Atmosphäre. In ihr können die Kinder selbst tätig werden und eigene Herausforderungen finden.
  • Wir sehen jedes Kind als einzigartige Persönlichkeit. Uns ist es wichtig eine liebevolle, verlässliche Beziehung zu den Kindern aufzubauen, die ihnen Sicherheit und das Gefühl von Zugehörigkeit gibt.
  • Wir möchten die Welt um uns herum mit Lebensfreude  und Forschergeist entdecken. Wir gehen viel nach draußen, machen kleine Streifzüge sowie große Ausflüge in die Natur und die Stadt.
Wir verstehen unser Kinderhaus als eine lernende Gemeinschaft aus Pädagog*innen, Kindern und Eltern. Wir hören einander zu und respektieren den individuellen Lebensweg jedes Einzelnen. Inklusion, Stärkenorientierung und Teamfähigkeit sind uns wichtig. 

Wirf einen Blick in unsere

Räumlichkeiten

Unsere hellen, ebenerdigen Räume verteilen sich auf zwei Bereiche für unsere Klein- und Kindergartenkinder. 
Uns ist es wichtig eine Umgebung zu schaffen, in der wir uns alle wohlfühlen. Bei uns kann jedes Kind individuell oder in Gruppen seinen Interessen nachgehen und in den Gruppenräumen, im Kreativraum oder in unserer Bewegungsbaustelle im Flur aus einer Vielzahl von Spielmaterialien auswählen. 
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Die Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten gestalten wir so, dass sie dem Entwicklungsstand der Kinder entsprechen und eigenständiges Spiel ermöglichen.
Wer gerade einmal Ruhe braucht, findet bei uns im Kinderhaus seinen Platz: im Ruheraum oder in der Leseecke auf dem Sofa können die Kinder sich entspannen.

Gruppen

Raupen, Drachen & Hasen - Lerne uns kennen!

In unserer Raupengruppe spielen, krabbeln und wachsen acht Kinder zwischen einem und drei Jahren. Begleitet werden sie von einer Erzieherin, einer Sozialpädagogin sowie einer Erzieherin im Anerkennungsjahr.
Alter
1-3 Jahre
Größe
8 Kinder
Unser Kindergarten hat zwei Gruppen (Drachen und Hasen) mit jeweils 14 Kindern ab zweieinhalb Jahren. Wir arbeiten teiloffen. Das heißt: Die Kinder können den größten Teil des Tages frei wählen was, wo und mit wem sie spielen möchten. Im Kindergarten arbeiten zwei Erzieher, zwei Erzieherinnen, zwei Erzieherinnen in Ausbildung, eine Studentin der sozialen Arbeit und eine FSJlerin.
Alter
ab 2,5 Jahre
Größe
jeweils 14 Kinder

Tagesablauf

in der Kleinkindgruppe

Bringzeit

 Ab 7:30 Uhr bieten wir einen Frühdienst im Kindergarten an. Unsere reguläre Ankunftszeit ist von 8:00 bis 9:00 Uhr. Die Kinder spielen mit einem Material, kneten, malen, lesen, kuscheln …

Morgenkreis

Spätestens um 9:00 Uhr begrüßen wir alle Kinder in unserem Haus. Zu diesem festen Ritual gehören Lieder, Reime, Finger- und Bewegungsspiele.

frühstück

Gegen 9:30 Uhr frühstücken wir gemeinsam. Wir bieten an 3 Tagen ein gesundes Frühstück in Bioqualität an. An 2 Tagen bringen die Kinder Brotdosen von zuhause mit.

Freispiel

Jeden Tag gehen wir – bei fast jedem Wetter – raus in unseren Hof, zum Spielplatz oder ins Grüne.

Mittagessen

Gegen 11:45 Uhr essen wir. Das biologische, meist vollwertige Essen liefert unser Hofnachbar BioBiss.

Schlafen

Um 12:30 Uhr ruhen die Kinder sich aus oder schlafen. Anschließend geht es raus ins Freie, wo wir den Tag bei einem Snack und Spielen ausklingen lassen!

Kitaschluss

Zwischen 15:00 und 15:30 machen sich alle auf den Weg nach Hause.

Besondere Angebote

Wir machen über das Jahr verteilt verschiedene Ausflüge, Feste und besondere Aktionen, wie ein Besuch auf dem Weihnachtsmarkt, eine Fahrt in den Zoo, ein Frühlings-Picknick und vieles mehr. Jeden Montag gehen wir mit den Kindern Turnen.

Tagesablauf

im Kindergarten

Bringzeit

Ab 7:30 Uhr bieten wir einen Frühdienst  an. Unsere reguläre Ankunftszeit ist von 8:00 bis 9:00 Uhr. Die Kinder spielen mit einem Material, klettern oder balancieren im Bewegungsbereich, kneten und basteln im Atelier, konstruieren in der Bauecke, malen, lesen Bücher… 

Frühstück

 Bis 9:30 Uhr entscheidet jedes Kind, wann und mit wem es frühstücken möchte. An 3 Tagen bieten wir ein gesundes Frühstück in Bioqualität an.

tageskreis

Gegen 10 Uhr treffen sich die Gruppen im Tageskreis. Hier sprechen wir über Erlebnisse und aktuelle Themen. Wir planen gemeinsam unseren Tag und Projekte. Wir musizieren, singen und spielen.

Freispiel

Zwischen 10:30 und 12:30 gehen wir – bei fast jedem Wetter- raus in unseren Hof, zum Spielplatz oder ins Grüne. Auch spezielle Angebote und Projekte finden in dieser Zeit statt.

Mittagessen

Ab 12:45 Uhr essen wir gemeinsam. Das frische, biologische Mittagessen liefert unser Hofnachbar BioBiss

Ruhezeiten

Nach dem Mittagessen ruhen wir uns aus. Wir kuscheln, lesen Bücher, malen oder spielen mit einem Material.

Abholen

Um 14.30 Uhr geht es raus ins Freie, wo wir den Tag mit einem Snack und Spielen ausklingen lassen. Zwischen 15:00 und 15:30 werden alle Kinder abgeholt. 

Besondere Angebote

Wir gehen jeden Dienstag in die Turnhalle der benachbarten Grundschule an der Schmidtstraße. Am Mittwoch ist unser fester Spielplatztag. Jede Woche backen wir mit den Kindern und experimentieren in unserer Forscher-AG.
Zusätzlich machen wir mit den Kindern diverse Projekte und Aktivitäten. Ob Theaterbesuche, Zirkuswochen oder ein Aktionstag auf dem Bauernhof – aus den Interessen der Kinder entstehen immer wieder neue Aktionen.
Die ältesten Kinder der Gruppen nehmen nach den Sommerferien an unserem Vorschulprojekt teil.

Feste & Termine

Hier erfährst du mehr über Feiern, Feste und sonstige Termine

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